В каком стиле воспитывать ребенка?
Исследования показывают, что на то, как дети относятся к самим себе и к авторитетным взрослым, сильно влияет принятый в семье стиль воспитания. Леон Кейнрот в своей превосходной книге «Как выстроить родительскую стратегию» (Leon Canerot, Tps on Parentng Strateges) говорит: «То, как мы воспитываем детей, в значительной степени основывается на том, что получается у нас естественным образом». А то. что получается у нас естественным образом, скорее всего, обусловлено тем, как воспитывали нас. Возможно, когда вы росли, то клялись себе, что всегда будете давать обоснованные и логические ответы на вопросы своих детей, никогда не будете выходить из себя и отвечать им так, как отвечала вам мать («Потому что я так тебе сказала!» «Потому что потому!»). Однако когда вы сами начинаете проходить проверку как мать или отец, то наверняка слышите, как те же самые слова срываются с ваших уст, хотя вы и уверяете себя, что это в вас говорит голос вашей матери.
Многие родители не понимают, насколько строгими нужно быть, или бросаются в крайности и мечутся между вседозволенностью и чрезмерной строгостью. Нежелательны ни строгость, ни вседозволенность, поскольку и то и другое по мере взросления детей будет лишь осложнять жизнь и вам, и им. Тем не менее важно, чтобы родители поддерживали свой авторитет. Авторитетность означает, что родители способны установить границы, соответствующие возрасту и учитывающие естественные и логичные последствия поступков ребенка, но при этом проявляют теплоту и заботу. Этот баланс делает жизнь ребенка в семье социально уравновешенной и готовит его к жизни в обществе.
Леон Кейнрот описан четыре типа стилей воспитания.
Председатель
Председатель, конечно, главный, но ребенок тоже является членом правления, и властные полномочия разделяются между ними. Отношения характеризуются взаимоуважением и сотрудничеством. Председатель - лидер, принимающий окончательные решения, но ребенок вносит свой вклад в процесс принятия решений и вправе делать выбор внутри четко обозначенных границ. Сохраняется баланс между ответственностью и свободой, который одновременно обличает властью и способствует самодисциплине, самоконтролю и самоуважению. Этот стиль воспитания обеспечивает поддержку и структуру, необходимые для того, чтобы дети полностью реализовали свою уникальность и лучше узнали свое истинное «я». Они чувствуют себя обличенными властью, они верят себе, другим и будущему.
Командир
Командир - авторитарист и диктатор. Его слово - закон. Нет места ни дискуссиям, ни компромиссу, и разговоры ведутся очень редко. Такая структура характеризуется жесткостью и используется для осуществления родительского контроля и власти. Большинство вопросов трактуются в черно-белом свете, а правила отличаются неизменностью и догматизмом. Эмоции открыто не выражаются и не приветствуются. Недостатки этого стиля вполне очевидны, а преимущество состоит в том, что ребенок знает, чего от него ждут, и обычно предвидит последствия своих поступков и проступков. Обычно в таких семьях вырастают дети, которые знают, о чем следует думать, но не знают, как нужно думать или чувствовать, и у которых отсутствует подлинное ощущение «я».
Советчик
Это психолог, который говорит и говорит, выискивая глубинные причины определенного поведения, и пытается убедить ребенка в своей правоте. Ребенку обычно предоставляется неограниченный выбор, и он часто старается сделать то же самое - навязать свою точку зрения или манипулировать ею, чтобы добиться своей цели. Иногда советы и наставничество, бесспорно, уместны и желательны, но если в семье принят стиль родителей-советчиков, переговоры становятся постоянными. Поскольку границы и нормы часто бывают расплывчатыми, возможности выбора нередко подавляют ребенка. Дети, растущие в подобной среде, как правило, путают роли взрослого и ребенка, полагая, что они обладают равным правом в принятии решений. Серьезной проблемой становится то, что таким детям трудно воспринимать авторитет взрослого.
Кто такой родитель-сверстник?
Это мама или папа, который хочет стать приятелем своему ребенку и на равных принимать решения. Он хочет установить приятельские отношения с ребенком и его друзьями и побуждает его называть себя просто по имени. Когда такие отношения принимают крайнюю форму родитель (обычно мама) пытается носить одежду, более подходящую ребенку. Он стремится поделиться с ребенком секретами, а иногда интригует против супруга. Структура в семье отсутствует, более того, родители даже не понимают или не считают, что она необходима. Установленных правил и границ в лучшем случае бывает немного. Подобным родителям присуща тревожная, угодническая, потакающая установка, а ребенку при этом кажется, что ему позволено все что угодно. «Я могу делать все, что хочу» обычно превращается в «Никому до меня нет дела». В результате ребенок не уважает родителей как взрослых. Родители активно участвуют в жизни ребенка; ребенок привязан к родителям и не склонен к самоконтролю и независимому мышлению.
Стили воспитания
На одном из своих занятий с родителями Мэрилин попросила их разбиться на группы в соответствии с четырьмя стилями воспитания. После обсуждения четырех стилей участников попросили перегруппироваться согласно типу воспитания, который практиковали в их родной семье. Затем их попросили вспомнить разные случаи из своего детства и то, как они воспринимали подобное воспитание. Обсуждение приняло оживленный и даже горячий характер, так как один папа даже воскликнул: «С того дня я не разговариваю со своей матерью!» Мы определенно не хотим вызвать у вас гнев или чувство враждебности, мы хотим лишь, чтобы вы и ваш супруг вспомнили собственное детство и то, как вас воспитывали, и смогли выработать свой стиль воспитания. Если вам кажется, что метод, которым вас воспитывали, по большей части ценен и хорош, сознательно обращайтесь к нему, когда вам необходимо обдумать будущие действия или принять воспитательные решения. Если же метод не был хорошим и ценным, вспомните, как вы воспринимали подобные воспитательные меры, и предпримите сознательное усилие, чтобы воспитывать своих детей иначе, даже если привычный способ стал для вас естественным. Одна из матерей, которая столкнулась в детстве с негуманным стилем воспитания, сказала: «Я воспитываю детей так, как хотела бы, чтобы воспитывали меня!»
Исследования показывают, что воспитать ответственных, жизнестойких детей лучше всего позволяет стиль, который мы называем председательским. Мы бы также подчеркнули важность подачи примера и наставничества. Дети охотнее воспроизводят и лучше запоминают не то, что мы говорим, а то, что мы делаем!
Во многих домах принято вешать на холодильник разные картинки и памятки. Подумайте, не повесить ли туда и правила воспитания.
Правило первое. Не забывайте выражать любовь!
Правило второе. Станьте родителями-примерами и родителями-наставниками!
Несколько практических советов
1. Обсудите с супругом или партнером стиль воспитания каждого из ваших собственных родителей и то, в какой степени вы копируете эти стили.
2. Найдите старую одежду, шляпы, очки и другие предметы, которые ваш ребенок может использовать как реквизит для ролей матери, отца или других членов семьи.
3. Заключите семейный договор, чтобы не «давить на чужие кнопки» и не эксплуатировать других членов семьи.
4. Составьте вместе с семьей декларацию о правах детей и родителей, которая послужит основой для охраны взаимных прав внутри семьи.